أحدث الأخبار مع #التعليم العالي

ختام ناجح للقاء التنويري للمقبولين في البعثات الخارجية

الأنباء

منذ 20 ساعات

منوعات
الأنباء

ختام ناجح للقاء التنويري للمقبولين في البعثات الخارجية

آلاء خليفة أعلنت وكيلة وزارة التعليم العالي لمياء الملحم عن ختام فعاليات اللقاء التنويري للطلبة المقبولين في خطة البعثات الخارجية للعام الجامعي 2025-2026، والذي أقيم خلال الفترة من 8 إلى 10 يوليو بمركز المؤتمرات بجامعة الكويت. وأكدت الملحم أن اللقاء شهد إقبالا وتفاعلا مميزا من الطلبة وأولياء الأمور، ونجح في تحقيق أهدافه التوعوية والإرشادية، من خلال تقديم المعلومات اللازمة حول الجوانب الأكاديمية والإدارية، وشرح الإجراءات المطلوبة قبل وبعد السفر. وأشارت إلى أن اللقاء التنويري شكل المرحلة الأخيرة من حملة «وجهني» التي أطلقتها الوزارة هذا العام، والتي امتدت على ثلاث مراحل هدفت إلى تمكين الطلبة من اتخاذ قرارات واعية بشأن مستقبلهم الأكاديمي والمهني، مثمنة جهود فريق الحملة ورئيس الفريق مستشار وزير التعليم العالي والبحث العلمي وصال الزامل. وأشادت بمشاركة الجهات الحكومية المساندة، وعلى رأسها وزارتا الداخلية والشؤون الإسلامية، لدورهم في توعية الطلبة بالجوانب الأمنية والقانونية والدينية ذات الصلة بالابتعاث، وسعدنا بالتفاعل الواعي من أبنائنا الطلبة، وحرصهم على الاستفادة من كل ما طرح خلال اللقاء، وهو ما يعكس استعدادهم لتحمل المسؤولية الأكاديمية والوطنية في الخارج. ودعت الطلبة إلى استثمار مرحلة الابتعاث بكل جدية والتزام، مؤكدة أن وزارة التعليم العالي مستمرة في دعمهم ومتابعة مسيرتهم الأكاديمية، ليكونوا سفراء مشرفين للكويت في مختلف دول الابتعاث.

مشتركة في الأعيان تطلع على توصيات لجان تحديث المنظومة الأكاديمية

رؤيا نيوز

منذ يوم واحد

أعمال
رؤيا نيوز

مشتركة في الأعيان تطلع على توصيات لجان تحديث المنظومة الأكاديمية

اطّلعت اللجنة المشتركة في مجلس الأعيان، خلال اجتماعها اليوم الأحد، على توصيات ومخرجات لجان تحديث المنظومة الأكاديمية في المملكة. وانبثقت لجان 'تحديث المنظومة الأكاديمية' عن مؤتمر 'توجيه الإنتاج العلمي في الجامعات الأردنية لمواءمة احتياجات الوزارات الحكومية والمتطلبات المجتمعية'، الذي نظّمه مجلس الأعيان. وجاء الاجتماع في إطار الجهود المتواصلة التي يقودها مجلس الأعيان منذ 3 سنوات، ضمن رؤية وطنية تشاركية تجمع جميع الشركاء والجهات المعنية، من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وهيئة الاعتماد وضمان الجودة، ومؤسسة شومان، وغرفة صناعة عمان، والشركة الأردنية لأنظمة الدفع والتقاص (جوباك)، ومجموعة من الجامعات الرسمية والخاصة، بهدف تحديث منظومة التعليم العالي في الأردن. وناقش الاجتماع جملة من المحاور الاستراتيجية التي تتولى لجان تحديث المنظومة الأكاديمية في مجلس الأعيان العمل على تنفيذها، وفي مقدمتها إنشاء مختبر وطني متخصص في الحوسبة الكمومية، والبيولوجيا الجزيئية، وعلوم النانو، والوراثة الجزيئية. كما ناقش تطوير التقاطع المعرفي والتخصصي بين العلوم الاجتماعية والإنسانيات من جهة، والعلوم الدقيقة والتطبيقية من جهة أخرى، بما يعزز مفهوم التداخل التخصصي في اقتصاد المعرفة البينية، في الأبحاث المستقبلية وفي تحديث الخطط الجامعية. وتضمّنت مناقشات الاجتماع إعادة هيكلة الخطط الدراسية والتخصصات الجامعية بما يواكب الثورة الصناعية الرابعة، والتحولات التكنولوجية، والتعلم بالممارسة، وتفعيل وحدات نقل المعرفة والتكنولوجيا داخل الجامعات لتصبح منصات فاعلة تربط التعليم بالإنتاج والابتكار واقتصاديات الريادة والرقمنة المتنوعة. وشملت المناقشات معالجة الفجوات اللغوية والمعرفية والمهارية لدى الطلبة الجدد، الناتجة عن فاقد تعليمي تراكمي في مخرجات التعليم المدرسي، عبر برامج تكنولوجية تعلمية تأهيلية ومسارات جسرية، وتنويع مصادر التمويل في الجامعات من خلال شراكات استراتيجية ابتكارية مع القطاعين العام والخاص والمؤسسات الدولية. وتطرقت إلى أهمية ترسيخ مفهوم الحرم الجامعي المستدام، بوصفه بيئة محفّزة تُسهم في صقل مهارات الطلبة، وتمكينهم من الانخراط الفاعل في الحياة الجامعية، عبر ممارسات تشاركية تُعزز روح المبادرة، وحل المشكلات، والإنتاج الإبداعي والريادي، ويشمل ذلك إعادة تصوّر البيئة الجامعية وخدماتها وبُناها التحتية، باعتبارها ركائز محورية في مسيرة التحديث والتطوير الشامل للتعليم العالي. واعتبر المشاركون أن التحديث يُعد ضرورة استراتيجية تمليها التحولات المتسارعة في اقتصاديات المعرفة والتكنولوجيا، ويُشكّل ركيزة أساسية في بناء الأردن الحديث، وتعزيز تنافسيته إقليميًا ودوليًا، كما كان عبر تاريخه، وكما ينبغي أن يكون في مستقبله. وأكدوا أهمية أن يكون التحديث في التعليم العالي عملية ممنهجة، والتزام مجلس الأعيان بمواصلة متابعة تنفيذ هذه التوصيات ضمن مسار مؤسسي تشاركي، وبالتعاون مع جميع أصحاب العلاقة، لضمان تحويل الرؤى إلى واقع ملموس، يُسهم في بناء جيل وطني متمكن، قادر على الإسهام في النهضة الشاملة للدولة الأردنية.

وجهتك الدراسية بالخارج: الإمارات تحدد معايير الجامعات لضمان مستقبل أبنائها

خليج تايمز

منذ يوم واحد

منوعات
خليج تايمز

وجهتك الدراسية بالخارج: الإمارات تحدد معايير الجامعات لضمان مستقبل أبنائها

وضعت الحكومة الإماراتية معايير معينة للطلاب الإماراتيين الذين يسعون لمتابعة التعليم العالي في الجامعات الأجنبية. يمكن للمواطنين الإماراتيين الذين يسعون للقبول في الخارج لدراسة الدبلوم، الدبلوم العالي، البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه، أو ما يعادلها من المؤهلات المهنية، التحقق من أهلية المؤسسة، وفقاً للتصنيفات التي وضعتها وزارة التربية والتعليم. تقدم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مراجعة تفصيلية للبرنامج والجامعة المختارة، وتصدر وثيقة رسمية تؤكد حالة الاعتماد للجامعة والبرنامج الأكاديمي، بعد اكتمال المراجعة. خطوات التحقق من استيفاء المعهد المطلوب للمعايير: اذهب إلى صفحة "خدمة معلومات البرامج الأكاديمية في الخارج للمواطنين الإماراتيين" على موقعهم الإلكتروني، وانقر على "بدء طلب جديد". اختر "استفسار عن برنامج أكاديمي". أدخل تفاصيل الجامعة والبرنامج الأكاديمي الذي ترغب في الاستفسار عنه. قم بتحميل المستندات المطلوبة. انقر على "إرسال" لإرسال طلبك للمراجعة والتحقق. قد يتم الاتصال بك لتقديم مستندات إضافية لدعم عملية المراجعة. الرجوع إلى الوثيقة الرسمية لتأكيد حالة الاعتماد للجامعة. ملاحظات هامة ومتطلبات إضافية: تتطلب الخدمة مراجعة من خبير، وقد تستغرق ما يصل إلى خمسة أيام عمل. إذا لم يتم تقديم المستندات الإضافية المطلوبة في غضون 7 أيام من استلام الطلب، فسيتم إغلاق الطلب. إذا تم رفض طلبك، أو إذا كنت ترغب في الدراسة في جامعة غير مدرجة ضمن المؤسسات المعتمدة، يمكنك تقديم طلب استثناء/إعادة نظر. قد تختلف المستندات المطلوبة حسب الجامعة المختارة، وبلد الدراسة، وخلفيتك التعليمية، ومع ذلك، عادة ما تُطلب المستندات التالية: بطاقة هويتك الإماراتية ونسخة من جواز سفرك، تُظهر الرقم الموحد. إلى جانب تعزيز الجاهزية المهنية ، وُضعت المعايير من قبل الحكومة لتنظيم خيارات المنح الدراسية الدولية بما يتماشى مع تطلعات دولة الإمارات. المعايير:

7 خطوات للاستعلام عن البرامج الدراسية في الخارج للمواطنين

الإمارات اليوم

منذ 2 أيام

سياسة
الإمارات اليوم

7 خطوات للاستعلام عن البرامج الدراسية في الخارج للمواطنين

خصصت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خدمة الاستعلام عن البرامج الدراسية للطلبة المواطنين الراغبين في الدراسة بالخارج عبر سبع خطوات، وأتاحت خيارات واسعة للطلبة تشمل أكثر من 6300 تخصص، في أكثر من 400 جامعة في 40 دولة حول العالم تلبي معايير جودة التعليم، إضافة إلى ما توفره الجامعات المحلية من تخصصات مميزة. وشددت على ضرورة استيفاء الشروط الإلزامية للاعتراف بالمؤهلات التعليمية الصادرة من خارج الدولة. وتفصيلاً، خصصت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خدمة الاستعلام عن البرامج الدراسية في الخارج للمواطنين الذين يتطلعون إلى الاستعلام عن البرامج الدراسية (الدبلوم، الدبلوم العالي، البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه، أو ما يعادلها من المؤهلات المهنية) في الخارج، مشيرة إلى أن هذه الخدمة تعمل على التدقيق التفصيلي للبرنامج والجامعة اللذين تم اختيارهما، والحصول على وثيقة رسمية من الوزارة تؤكد حالة اعتماد الجامعة والبرنامج الأكاديمي بعد الانتهاء من التدقيق. وحددت سبع خطوات للاستعلام عن البرنامج الدراسي، تشمل الآتي: إنشاء طلب جديد، واختيار الاستفسار عن البرنامج الأكاديمي، وإدخال بيانات الجامعة المستهدف الاستفسار عنها، وتحميل المستندات المطلوبة، وتقديم الطلب للمراجعة والتدقيق. وذكرت أنه قد يتم التواصل مع الطالب لتوفير مستندات إضافية لدعم عملية المراجعة والتدقيق، وفي حال لم يتم توفير المستندات الإضافية المطلوبة خلال سبعة أيام من استلام الطلب سيتم إغلاق الطلب. وفي حال الاعتذار عن طلب الدراسة في جامعة غير مدرجة ضمن القائمة المعتمدة، يمكن التقديم على طلب الاستثناء وإعادة النظر. وحدّدت الوزارة أربعة شروط رئيسة للاعتراف بالمؤهلات التعليمية الصادرة من خارج الدولة، مشددة على إلزامية استيفاء أحدها لضمان الاعتراف بالمؤهل الدراسي، حيث يتعين على الطالب المواطن الراغب في الالتحاق بإحدى مؤسسات التعليم العالي خارج الدولة، سواء على نفقته الخاصة أو على نفقة جهات الابتعاث، الالتزام بالدراسة في مؤسسة تعليم عالٍ تندرج ضمن التصنيفات العالمية المعتمدة، بحيث تكون ضمن أفضل 50 جامعة في التخصص المراد دراسته (بغض النظر عن التصنيف العام أو بلد الدراسة). أو أن تكون ضمن أفضل 100 جامعة في التخصص المراد دراسته، وأن تكون ضمن أفضل 100 جامعة في التصنيف العام في حالة الدراسة في أي من أميركا أو أستراليا، أو أن تكون ضمن أفضل 200 جامعة في التخصص المراد دراسته، وأن تكون ضمن أفضل 200 جامعة في التصنيفات العالمية المعتمدة من الوزارة في حالة الدراسة في أي من دول الابتعاث الناطقة باللغة الإنجليزية، ما عدا أميركا وأستراليا، أو أن تكون ضمن أفضل 300 جامعة في التخصص المراد دراسته، وأن تكون ضمن أفضل 300 جامعة في التصنيفات العالمية المعتمدة من الوزارة في حالة الدراسة في أي من دول الابتعاث غير الناطقة باللغة الإنجليزية. تطوير منظومة الابتعاث أكدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن توفير إطار تنظيمي شفاف مبني على أفضل معايير وتصنيفات مؤسسات التعليم العالي العالمية، يعكس حرص الدولة على الاستثمار الأمثل في الكفاءات الإماراتية، وضمان حصول الطلبة على تعليم عالٍ نوعي ومتكامل يمكنهم من البدء بمسيرة مهنية ناجحة ومتميزة، لافتة إلى أن هذه الخطوة تسهم في تطوير منظومة الابتعاث لتكون أكثر فعالية وكفاءة، من خلال إرساء ضوابط تضمن الجودة الأكاديمية والمهنية للخريجين، وتساعد في التركيز على تخصصات تتواءم مع احتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية.

مقابلة التلفزيون الاردني مع د. ماهر الحوراني تحدّث فيها حول التصنيفات والمؤشر اللبناني والتعليم التقني …فيديو